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¿Cómo captas la atención de los estudiantes en clase?

Los profesores dedican más tiempo a gestionar la disciplina y a atraer la atención de los estudiantes que a explicar el contenido de la materia. De hecho, captar la atención de los estudiantes es un primer paso esencial en cualquier lección. Existen diferentes estrategias para despertar su interés. Entonces, ¿por qué los estudiantes no participan en clase? y ¿cómo captas la atención de los estudiantes y la mantienes durante el curso?

Estrategias efectivas para llamar la atención de los estudiantes:

¿Cómo aumentar la atención de los alumnos? Aquí hay algunas estrategias que lo ayudarán a captar la atención de sus estudiantes durante las lecciones:

Comunicación no verbal en el aula

Michael Grinder, profesor estadounidense y consultor de enseñanza destacó el comportamiento de los profesores cuyas clases están bien administradas. Descubrió que los mensajes no verbales son esenciales para una gestión eficaz del aula. Estas son algunas de las herramientas de esta comunicación:

Quedarse quieto

Para esta señal no verbal, el maestro congela su cuerpo y permanece inmóvil. Envía un mensaje claro y consistente de que está listo para comenzar. Piénselo: cuando un maestro da instrucciones mientras se mueve, el mensaje no verbal (movimiento) contradice el mensaje verbal (deténgase, mire y escuche) y muchos estudiantes vuelven a lo que hicieron antes. Al simplemente quedarse quieto cuando los estudiantes deben estar, hay una diferencia dramática en la disposición para aprender.

Susurro

Otra estrategia que llama la atención de los estudiantes es ajustar el volumen de la voz. Al solicitar la atención del alumno para cambiar de dirección o comenzar los siguientes pasos, el profesor:

  • ajusta el volumen de su voz justo por encima del volumen del grupo
  • pausa por unos segundos
  • baje el volumen de su voz a un susurro para obtener más instrucciones.
  • mientras mantiene su cuerpo quieto

Después de que se presenta la lección, los estudiantes a menudo tienen que completar una tarea. De cualquier manera, los maestros darán instrucciones, a menudo solo verbalmente. Hay mucha información para recordar cuando solo se reciben instrucciones auditivas.

Instrucciones de salida visuales

Las instrucciones visuales liberan espacio en la mente del estudiante para concentrarse en el aprendizaje en lugar de tratar de recordar los pasos de la gestión.

Y … otra ventaja: los estudiantes pasarán mucho menos tiempo cuestionando a su formador si olvidan lo que se supone que deben hacer. El uso de gráficos con menos palabras ayuda a todos los estudiantes a tener éxito en sus etapas de aprendizaje.

Índices de color

Utilice los colores como señales para moverse, aprender y colaborar. ¡Es estimulante ver cómo el maestro puede influir positivamente en sus alumnos sin tener que elegir las palabras adecuadas! ¡Bien hecho por el poder de la comunicación no verbal!

Curiosidad

Utilizar la curiosidad que muestran todos los alumnos para conseguir que lo sigan también es una buena estrategia. Y es tan fácil como parece. Fácil no significa menos eficiente. Puede utilizar esta estrategia varias veces al día y nunca perderá su brillo llamativo.

La estrategia de la curiosidad comienza con una promesa. El profesor pide a los alumnos que estén muy atentos, que se involucren mentalmente durante las primeras etapas de la lección porque, si lo hacen, habrá una recompensa al final.

Por ejemplo, el maestro podría decir: “Quédate conmigo en estos dos primeros pasos y te mostraré algo realmente genial. (O vamos a hacer algo realmente genial, o asombroso, aterrador, hilarante, hermoso, glamoroso, fácil, divertido o lo que sea).

Al llevar la parte más interesante o atractiva de la lección hasta el final y usarla como cebo, les da una razón convincente para prestar atención.

Cuando te detengas y mires a tu alrededor antes de revelar lo único que han estado esperando, verás la anticipación en sus rostros. ¿Y recordarán todo lo que vino antes de este momento? Correcto.

Descansos para hacer ejercicio

Antes de comenzar la lección, haga que sus alumnos se pongan de pie y se unan a usted para dos minutos de ejercicio ligero. Puedes hacer saltos, flexiones de rodillas, giros, estiramientos o tus posturas de yoga favoritas. Cualquier cosa que aumente la frecuencia cardíaca servirá.

Los estudios demuestran que el ejercicio puede estimular la función cerebral, mejorar el estado de ánimo y mejorar el aprendizaje. He descubierto que despeja el desorden mental y proporciona el impulso de energía que los estudiantes necesitan para ser lo mejor posible.

De vuelta en sus asientos, sus estudiantes se renovarán, reiniciarán y estarán listos para aprender. Utilice descansos para hacer ejercicio a lo largo del día y notará una diferencia en la atención y el desempeño de sus estudiantes.

Contar historias

Para captar la atención de los estudiantes de forma eficaz, nada mejor que contar historias, una forma poderosa de introducir lecciones. Por ejemplo, cuente una historia de cinco minutos sobre su primer viaje a la montaña, y cuando mencione el tema de la energía potencial, cada estudiante se sentirá apegado y lo seguirá.

El misterio inherente a las historias atrae a los estudiantes al mundo que usted crea para ellos. Y eso los mantiene ahí porque convierten sus descripciones en imágenes en movimiento en sus cabezas.

Las historias también brindan un contexto profundamente estratificado para los estudiantes, conectando sus recuerdos, emociones y perspectivas con los objetivos de la lección. Al igual que la energía potencial, hace que las ideas sean complejas, más fáciles de comprender y recordar.

¿Cómo captar la atención de los alumnos de kindergarten?

Los maestros usan muchas técnicas para captar la atención de los niños en edad preescolar. Entonces, ¿cómo se consigue la atención del jardín de infancia?

Aquí hay algunas soluciones efectivas para interesarlos:

Caminar

Cuando necesita la atención de un solo niño o de un pequeño grupo de niños que juegan juntos, siempre es más efectivo simplemente caminar, inclinarse a la altura de los ojos y hablarles cálidamente. ¿Qué no está funcionando bien? Grita a través de la habitación. Los niños aprenden a lidiar con esto con bastante rapidez.

Lentes de contacto

Si no tiene contacto visual, realmente no tiene la atención del niño. Si necesita que los niños se detengan y escuchen sus palabras durante unos segundos, puede usar una técnica creativa para llamar su atención primero y luego hacer una pausa para establecer contacto visual. “Mírame para que pueda verte escuchando”, luego espera otro segundo.

Esperar demasiado

Esperar demasiado es como apagar incendios. Tan pronto como tengas un par de ojos, perderás otro. Así que ve con la mayoría de los ojos puestos en ti y pasa a lo que necesitabas en primer lugar.

El niño que no te mira

Para ese niño, a menudo caminará hablando con todos los demás niños y suavemente tomará su mano y los hará caminar con usted mientras continúa hablando con todos. Es mejor evitar gritarle al niño delante de todos. No hay necesidad de humillación y la verdad es que los gritos o la dureza no son tan efectivos, solo crean estrés y el estrés conduce a un entorno de aprendizaje infeliz.

El niño observador

¿Alguna vez has visto a un adulto sermonear a un niño y simplemente observar que comienzas a sentirte incómodo? Cuando ha decidido gritarle a un niño, es muy posible que los otros niños griten como si también estuvieran siendo castigados. Los niños son sensibles a su lenguaje corporal, tono de voz y elección de palabras, sean o no el objetivo de su frustración. Una niña me dijo: “No me gusta el jardín de infancia … mi maestra le está gritando a Nathan …”

Fuentes:

  • https://michaelgrinder.com/education/
  • http://open.lib.umn.edu/communication/chapter/4-1-principles-and-functions-of-nonverbal-communication/
  • https://www.verywellmind.com/types-of-nonverbal-communication-2795397
  • https://www.learnersedge.com/blog/nonverbal-communication-in-the-classroom
  • https://www.smartclassroommanagement.com/2011/02/12/how-to-get-students-to-pay-attention/
  • https://teachpreschool.org/2010/04/03/capturing-the-attention-of-preschoolers/