¿Cómo evaluar a los estudiantes a distancia?

Como Evaluar A Los Estudiantes A Distancia

Lo principal en este período de deberes es asegurar el progreso de los estudiantes en el dominio de habilidades y destrezas. La evaluación del aprendizaje a distancia presenta muchos desafíos para los maestros durante el período de confinamiento. Los maestros deben tener cuidado de informar a los estudiantes sobre su nivel de dominio del aprendizaje. Este trabajo a distancia implica una relación de confianza con los estudiantes debido a la imposibilidad de controlar las condiciones en las que se realiza el trabajo individual en una situación de encierro.

Es un proceso complejo de recopilar información sobre el aprendizaje alcanzado por el alumno e interpretarlo para emitir un juicio y tomar las mejores decisiones posibles sobre el nivel de aprendizaje del alumno y el calidad de la enseñanza. A continuación, se ofrecen algunas ideas útiles para ayudar a los profesores a evaluar a sus alumnos a distancia:

Índice de contenidos
  1. Deja de evaluar todo
  2. Enseñe a los estudiantes a autoevaluarse
  3. Evaluación de evaluación
  4. Cuestionarios y preguntas frecuentes
  5. Evaluar oralmente

Deja de evaluar todo

La evaluación del aprendizaje requiere una reflexión igualmente compleja sobre los criterios de desempeño, la descripción de estos y la forma de medir este desempeño. No es obligatorio evaluar todo el trabajo y todos los alumnos cada vez, por otro lado es necesario proponer una corrección o elementos de corrección y puesta en común de forma sistemática; No es apropiado practicar una calificación degradante o sancionadora. Se privilegiará la evaluación de habilidades por nivel de dominio.

Además, los profesores deben reducir la frecuencia de trabajo solicitado. Es mejor darle tiempo al estudiante para que se organice. En la escuela secundaria, es posible dar trabajo en un tiempo limitado.

Enseñe a los estudiantes a autoevaluarse

Los ejercicios de autocorrección son útiles para la mayoría de los estudiantes. El docente puede presentar en la web del establecimiento, un blog educativo o un muro virtual, una selección de pruebas autocorregibles con instrucciones que permitan saber para qué se utilizará cada prueba, e instrucciones específicas para su uso. Así, puede pedir a los alumnos que realicen ejercicios del libro de texto, proporcionando las respuestas e indicando cuándo usarlas.

Evaluación de evaluación

Es muy difícil saber si los alumnos realizarán sus pruebas solos o con un familiar. Tenemos que confiar en nuestros alumnos: la mayoría de ellos hacen el trabajo con seriedad si les resulta interesante y si entienden su significado.

  • Sugiera nuevas tareas complejas pidiendo a los estudiantes que justifiquen sus respuestas.
  • Crea mapas mentales para representar el tema en estudio.
  • Estudio de caso: actividades que presentan situaciones problemáticas a un grupo, que debe encontrar la solución.
  • Crea un portafolio en línea.

Cuestionarios y preguntas frecuentes

El profesor puede pedir a sus alumnos que realicen pruebas. Posteriormente, los alumnos que hayan superado el ejercicio deberán explicar la respuesta esperada o autocorregible. En este caso, el alumno puede enviar el resultado de su autocorrección para tener un feedback personalizado. Esta retroalimentación es esencial para los estudiantes, los tranquilizará. Debe tomarse como tal.

Evaluar oralmente

Los estudiantes siempre deben estar preparados para explicar sus pensamientos o ideas a su maestro. De hecho, las conversaciones son una de las mejores formas de comprobar la comprensión, y esto también se aplica a las tareas sumativas. Los estudiantes pueden hacer presentaciones o participar en una explicación oral o la justificación de su producto final. Esto proporciona más evidencia del aprendizaje de los estudiantes.

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