Los 5 mayores desperdicios de tiempo de los maestros
Los profesores ya tienen agendas ocupadas, por lo que las tareas y actividades que hacen perder el tiempo son particularmente problemáticas. Veamos algunos factores que pueden hacer perder el tiempo durante el día escolar.
¿Cómo encuentras el tiempo como docente?
La vida de un maestro es ajetreada, tanto dentro como fuera del aula. Enseñar a los estudiantes, dar lecciones y gestionar los deberes ya son tareas que consumen mucho tiempo. Los maestros también necesitan encontrar tiempo para calificar tareas, diseñar planes de lecciones y reunirse con colegas, padres de estudiantes y sus directores.
Dada la naturaleza ocupada del horario de un maestro, las tareas y actividades que hacen perder el tiempo son estresantes e indeseables. Solo hay un número limitado de horas en un día, y para evitar sentirse abrumado como maestro, debe comprender los principales factores que hacen perder el tiempo de un educador.
Los siguientes párrafos presentan algunos ejemplos de distracciones y obstáculos que los maestros han identificado como particularmente derrochadores y que distraen.
1. Participación en reuniones
La práctica de los supervisores que requieren que los empleados asistan a una serie de reuniones ya no se limita a carreras orientadas a los negocios. También se ha extendido al sector de la educación. A pesar de las buenas intenciones, estas reuniones generalmente no contienen mucho que sea útil y toman tiempo que podría dedicarse a tareas más importantes.
Algunas reuniones no solo son a menudo innecesarias, sino que también impiden que los maestros realicen tareas más importantes. En lugar de pasar tiempo planeando lecciones, corrigiendo trabajos o trabajando con los estudiantes, el maestro frecuentemente se siente avergonzado por estas sesiones.
Desafortunadamente, no hay mucho que pueda hacer para evitar las reuniones administrativas, a menudo son obligatorias y no puede omitirlas, incluso si tiene un trabajo más importante que hacer.
2. Relaciones con los padres
Otra carga importante para los maestros es la necesidad de colaborar con padres demasiado entusiastas o incluso curiosos. Si bien es alentador saber que los padres están interesados en la calidad de la educación de sus hijos, algunos miembros de la familia van un poco demasiado lejos. Estos padres autoritarios son conocidos como "padres helicóptero" debido a su tendencia a pasar el rato sobre sus hijos.
El deseo de monitorear a su hijo y expresar sus preocupaciones es natural. Sin embargo, algunos padres no siempre son conscientes del impacto que su necesidad de comunicación puede tener en el tiempo de un maestro.
Los correos electrónicos y las llamadas telefónicas diarias son excesivos y estresantes. Quieren estar al tanto e involucrarse en el comportamiento y los estudios de su hijo, pero debe haber un límite.
Al comienzo del año escolar, puede ser una buena idea establecer una política de comunicación con los padres de sus alumnos. Aunque desea presentarse como un comunicador abierto y honesto que está feliz de escuchar preguntas e inquietudes, debe dejar en claro que las visitas diarias no son necesarias, que las inquietudes potenciales se abordarán en la noche de padres y que llamará o correo electrónico si los estudiantes tienen serios problemas académicos, de conducta o sociales.
3. Gestión de la clase
Hay más en la gestión de clases que establecer un conjunto de reglas. Se necesita un esfuerzo de toda la escuela para crear un ambiente positivo en el salón de clases. En ocasiones esta gestión requiere tiempo y esfuerzo de los docentes.
Una buena gestión del aula crea un entorno ideal para el aprendizaje. Esto es importante para la seguridad, la felicidad y la productividad de profesores y estudiantes.
Un sistema eficaz de gestión del aula ayuda a prevenir agotamiento del maestro y reducir la necesidad de gritar, regañar u otros métodos disciplinarios estresantes que causan fricción entre el maestro y el alumno. Este tipo de ambiente promueve el aprendizaje, así como el desarrollo social y emocional.
4. hacer transiciones
Por supuesto, no todas las pérdidas de tiempo ocurren fuera del aula. Si no tiene cuidado y no administra su tiempo en clase, es posible que pierda su propio tiempo saltando de una actividad a otra.
De hecho, las transiciones pesan en el calendario. Un maestro dijo en nuestra página de Facebook: “Individualmente no parecen ser un problema importante, pero es el efecto acumulativo lo que realmente me hizo darme cuenta. Aunque solo perdía dos o tres minutos por actividad, eso sumaba casi quince minutos al día. En una semana de cinco días, esto representa más de una hora de tiempo perdido”.
La introducción de transiciones más suaves y efectivas también puede mejorar el comportamiento de los estudiantes. Cuando no tienen nada que hacer, los estudiantes pueden aburrirse fácilmente y comenzar a buscar problemas. Por otro lado, si están constantemente ocupados, su energía se dedicará por completo al trabajo de clase y no a hacer estupideces.
5. Desorganización
Este es un gran desafío en nuestras aulas. Puedes hablar con otros profesores que conozcas que estén organizados y hacerles preguntas específicas u observar cómo realizan ciertos procedimientos. Es una buena idea tener un “compañero organizador” que esté dispuesto a recorrer el camino organizacional con usted. Comience poco a poco, tómelo con calma y perdónese a sí mismo a medida que mejora.