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Aula: materiales y disposición

El aula es un lugar donde los alumnos se reúnen para compartir conocimientos. Este espacio ha existido desde la noche de los tiempos y ha sido utilizado para diversos fines. A lo largo de la historia, las aulas se han construido para permitir que los maestros compartan sus conocimientos con los estudiantes.

Las aulas se pueden encontrar en casi cualquier lugar imaginable, ya sea en casa, en la escuela o en el trabajo. Un salón de clases también es un espacio que viene con un conjunto de reglas que debe seguir cualquier persona que ingrese. Hay diferentes tipos de aulas, cada una diseñada para satisfacer diferentes necesidades y partes interesadas. Aunque hoy en día existen muchos tipos de aulas.

¿Busca una definición clara para el aula y ejemplos? En esta práctica guía, hablaremos sobre el maravilloso mundo de las aulas, ejemplos de diferentes configuraciones y cómo mejorar la suya para que sea el doble de atractiva para los niños.

Aula: definición

La definición de un aula puede entenderse como una habitación en una escuela donde se llevan a cabo las lecciones. Los maestros van allí para calificar tareas, planificar lecciones y enseñar a sus alumnos.

Todos los niños que asisten a la escuela van diariamente al salón de clases para aprender y conocer a sus compañeros y maestros. En este sentido, un aula es un espacio de aprendizaje e interacción social. En una escuela, normalmente hay varias aulas para diferentes grupos de edad y diferentes materias escolares.

¿Cómo debe ser un aula de primaria?

Ahora que tenemos una idea de la definición de un salón de clases, veamos algunos ejemplos de lo que puede esperar encontrar allí. Un aula suele estar llena de una serie de objetos diferentes destinados a facilitar el aprendizaje y ayudar a los niños.

Puede ser alguno de los siguientes:

  • Materiales para escribir y estudiar, por ejemplo papelería.
  • Libros de texto y recursos de aprendizaje.
  • Cuentos para lectura en grupo.
  • Contenedores de almacenaje, como bandejas y armarios para guardar y organizar todo.
  • Materiales de exhibición, como pancartas, serpentinas y afiches, para que niños y docentes tengan una hermosa imagen colorida.
  • Pequeños escritorios, mesas y sillas para que los estudiantes se sienten y aprendan.
  • Un escritorio más grande donde el maestro se sentará y, a menudo, marcará el trabajo de los estudiantes.
  • Una pizarra, pizarrón o proyector de aula para que el profesor imparta una lección, ilustre ideas y las explique.
  • Bolsas de frijoles y una alfombra para que los niños y su maestro se reúnan en un círculo. Puedes discutir temas, hacer lecturas en grupo y actividades divertidas.
  • Materiales creativos como crayones, rotuladores, telas, pintura y pegamento para colorear, collages y manualidades.
  • ¡Un reloj en la pared para que las lecciones comiencen y terminen a tiempo!
  • Una regla, un cuadrado y un ábaco (un marco de conteo) para aprender matemáticas.
  • Computadoras para usar Internet para tareas de investigación y escritura independientes.
aula

Amueblar un aula universitaria y de secundaria

Cada vez más, te das cuenta de que no estás solo en tu salón de clases de la universidad. A veces, los equipos de enseñanza no están de acuerdo sobre cómo colocar las mesas en un salón de clases. Puede pensar que tiene que ser complaciente y flexible para adaptarse. Sin embargo, si la disposición de la sala no es propicia para determinadas actividades, puede convertirse en un condicionante más a tener en cuenta en el desarrollo de una secuencia. Las condiciones de trabajo de los alumnos estarán referenciadas por la distribución de la sala, además de su propio posicionamiento. Exploremos los diferentes diseños de mesas en el salón de clases para determinar qué actividades son las más apropiadas.

Organizar las mesas de los estudiantes en filas

mesas de estudiantes en filas

La gestión del aula se facilita porque se supone que los estudiantes solo tienen un vecino con el que pueden tener la tentación de charlar, en este diseño más tradicional. Los alumnos no ven quién está detrás o delante de ellos, y quien está delante les da la espalda… A menos, claro, que los alumnos sepan girar y hacerlo.

Pon las tablas en U

Aula U

En las clases de idiomas, las mesas suelen estar dispuestas en forma de U, lo que las hace más atractivas para una clase de francés. Sin embargo, este arreglo sería ideal. Cuando las mesas están dispuestas en U, los estudiantes pueden verse y escucharse bien. Luego pueden postularse como una clase completa, desafiarse y contrarrestarse entre sí. Como pueden moverse más fácilmente, es más probable que se distraigan. Los proyectos en grupo y en pareja también son más difíciles.

Además, el profesor tiene que caminar entre dos mesas, lo que le impide verlo todo. La mayor audiencia en una presentación se debe a que los estudiantes se ven entre sí. Por lo tanto, al maestro le resulta difícil supervisar a los estudiantes. Es más difícil para el profesor vigilar a toda la clase.

Organizar las mesas en una isla

mesas de clase isla

La configuración en isla es ideal para permitir que grupos de estudiantes establezcan intercambios colaborativos en pequeños grupos o establecer una diferenciación educativa.

Las conferencias se dividen en esta configuración. El maestro viaja de isla en isla para conocer a los estudiantes, en lugar de convertirse en el punto central de la lección. El profesor está, por tanto, más cerca y más accesible. Además, los estudiantes están más inclinados a hacer preguntas, porque la mirada de los demás tiene menos peso. Además, los alumnos más tímidos y vulnerables se vuelven más implicados y activos gracias a esta configuración.

Las actividades de colaboración deben definirse y organizarse para evitar charlas excesivas. Por lo tanto, el profesor debe repetir la misma explicación varias veces durante el curso, porque las mismas preguntas se harán varias veces.

¿Cómo manejar la pizarra en clase?

La pizarra es una herramienta de memorización de las cosas que desea que sus alumnos recuerden. También es una herramienta útil para ayudarte a seguir la lección. ¿Cómo debe ser tu mesa? ¿Cómo puedes organizarlo? ¿Cómo puedes aprovecharlo al máximo?

Párate a la derecha:

Al escribir en la pizarra, puede hacerse a un lado sin ocultar lo que está escribiendo y mantener el contacto visual con sus alumnos.

Prepara tu texto:

Prepara con antelación lo que vas a escribir en la pizarra. Puedes imaginar una hoja A4 como una pizarra y escribir tu texto en ella con anticipación, luego copiar este texto preparado en la pizarra de la clase.

Ser ordenado :

Haz tu mejor esfuerzo para mantener tu escritura nítida y clara. Puede ir al final de la clase y ver cómo se ve su tablero. Su letra debe ser lo suficientemente grande y recta. Si cree que algo no está lo suficientemente claro, puede borrarlo y escribirlo de nuevo.

Mantener la atención de los estudiantes:

Mientras escribes, presta atención de sus alumnos leyendo palabras y frases clave en voz alta. También puede hacer una pausa por un momento y pedirle a un alumno que lea lo que ha escrito.

Dar instrucciones claras:

Dígales a los estudiantes exactamente lo que quiere que copien y cuándo quiere que terminen de copiar. Una vez que haya terminado, retroceda y deje que terminen de copiar. Cuando se acabe el tiempo, diga “Dejar de copiar”. Puedes seguir copiando cuando haya terminado de explicar”.

Organiza tu tablero:

Puede dividir el tablero en tres secciones: la de la izquierda para el vocabulario y las frases clave, la de la derecha para las preguntas o la tarea y la del medio para las estructuras principales o el énfasis en el idioma. Intente dejar espacio debajo de cada sección para los elementos temporales que puede borrar a medida que avanza la lección.

Destacar los elementos importantes:

Las características importantes son los puntos que desea que sus alumnos distingan y recuerden. Por ejemplo, verbos auxiliares, terminaciones irregulares, pronombres, formas contraídas…etc. Puede hacer esto subrayándolos, usando bolígrafos/tizas de diferentes colores, rodeándolos con un círculo o incluso poniéndolos en cursiva.

Uso de tablas para incentivos:

Construya estas tablas con los estudiantes. Luego, utilícelos para ejercicios controlados que tienen como objetivo lograr precisión, como ejercicios de sustitución y transformación.

Use diagramas, mapas mentales/de palabras y líneas de tiempo:

Puede usar estas ayudas de pizarra para aclarar el tiempo, el espacio, la cantidad o para aumentar el vocabulario.

Pegar objetos en el tablero:

Puede utilizar la superficie de la mesa para mostrar todo tipo de artículos. Por ejemplo, puede pegar carteles, tarjetas flash, imágenes, etc. y pida a los estudiantes que se acerquen a la pizarra para realizar trabajos orales que muestren o hablen sobre estos elementos.