¿Por qué la profesión docente es menos atractiva?

La profesión docente ya no es atractiva. El mejor trabajo del mundo está en crisis y es probable que la sociedad se enfrente a una escasez de profesores en un futuro próximo. Este problema deja al sistema escolar, padres y alumnos sin maestros. Entre la falta de respeto, la falta de reconocimiento, la penuria de la profesión, aquí está el desencriptado de las razones de este desencanto con la profesión más bella del mundo.

Además, los profesores realizan más tareas por menos dinero. Estos problemas empujan a los jóvenes a buscar otras carreras. Esta es la razón por la que en el futuro no tendremos suficientes maestros calificados para todos los niños en la escuela. En 2019, en Bélgica, casi el 45% de los directores de escuela declararon que se enfrentaban escasez de profesores en su establecimiento. En España, el número de candidatos para el concurso de profesores se redujo un 7,8% en la edición de 2020. Una gran escasez de profesores, sentida desde el jardín de infancia hasta la escuela secundaria, todas las disciplinas combinadas.

En Bélgica, el 40% de los profesores abandonan la profesión a los cinco años de iniciada, la vocación borrada del pizarrón con decepciones y agotamiento.

Entonces, ¿por qué esta profesión ya no atrae a los jóvenes?

Trabajo duro

Esta profesión se deteriora de año en año y ha entrado en la lista de las más difíciles. Esto se debe a la falta de estabilidad, que lleva a algunos profesores a impartir clases en 3 o 4 colegios diferentes, pero también a la falta de legitimidad, las clases masificadas ...

Es un trabajo en el que no tienes derecho a estar triste, estresado o menos concentrado. Suena el timbre y somos responsables de la próxima hora, solos. Y solos, realmente lo estamos. Se nos pide que seamos al mismo tiempo padres, trabajadores sociales, educadores, referentes… Siempre es culpa nuestra si un alumno recibe un comentario y nosotros que necesariamente tenemos la culpa.

El trabajo pesado se refiere a la creciente variedad de tareas y responsabilidades que se han asociado al papel de los profesores. Los maestros informan que las recompensas de la enseñanza se ven empañadas por esto y la apretada agenda. Están estresados ​​por la variedad de cosas que tienen que enseñar y por el efecto de bola de nieve que surge del aumento de las demandas.

Lo arduo del trabajo se debe a muchos factores, el menor de los cuales es la ampliación de las responsabilidades de los docentes para incluir el desarrollo de habilidades sociales previamente discutidas en casa. Es bien sabido que la enseñanza es un trabajo duro. Sin embargo, trabajar duro sin aprecio o respeto es un impedimento.

“Cada semana, tenía que preparar 11 cursos diferentes de 2 horas, además de seguir un curso de religión para paliar la escasez, todos los miércoles por la tarde y 2 sábados al mes. Dedicaba mi tiempo libre a revisar mis notas y corregir las preguntas. No más espacio para mi vida privada. Decir que algunos creen que ser docente significa estar de baja todo el tiempo… ”Estas dificultades también empañan el entusiasmo y las esperanzas de los jóvenes que se plantean emprender la carrera de docente, y que se topan con la realidad de la carrera. "Es una verdadera carrera de obstáculos para una profesora joven que busca un trabajo estable", explica Jessica, profesora de jardín de infancia, que ha reanudado sus estudios para obtener su diploma de profesora de primaria. “El contacto con los niños y mi deseo de transmitir fueron mis principales motivaciones. Pero después de varios años de trabajo, todavía no había encontrado un lugar fijo en el jardín de infancia.

Dado que hay más puestos vacantes en la escuela primaria, espero aumentar mis posibilidades de encontrar un trabajo estable en este campo que amo a pesar de todo. "

Falta de reconocimiento

Una sociedad que va bien es una sociedad que reconoce a sus maestros.

La falta de reconocimiento socava seriamente las enseñanzas. En un estudio de la OCDE, los profesores de francés se sienten menos formados y menos reconocidos. Sin embargo, los sistemas educativos más eficientes son aquellos donde la profesión docente es valorada por la sociedad, y solo el 5% de los docentes piensa que su profesión lo es (frente al 31% en la media de Talis), lo que convierte a España en el farolillo rojo de los países de la OCDE.

No debemos olvidar, tampoco, que el trabajo de los profesores está constantemente cuestionado: su método de trabajo, la calificación de los alumnos, los deberes y la comunicación con los padres de los alumnos ...

Sin embargo, hay países donde el sistema educativo logra excelentes resultados. En Finlandia, por ejemplo, el profesor tiene mucha libertad para elegir su propio método y se han ofrecido diferentes tipos de formación en el servicio para combatir el fracaso escolar. Además, las reflexiones se realizaron de forma colectiva: los sindicatos, los profesores, los supervisores y los padres están en el interés del alumno. Y funciona de maravilla. Por tanto, existen las recetas para revolucionar la educación: ya es hora de que España las aplique.

Para que la profesión docente sea reconocida, se debe establecer un clima de confianza entre los distintos actores de la sociedad, comenzando por la comunicación.

Los profesores quieren que les escuchemos.

Los docentes son poco escuchados y mal representados en los órganos de toma de decisiones. No tienen ningún impacto en la evolución de los cursos o la docencia.

Quienes abandonan la profesión pierden el contacto con los estudiantes, a quienes les encanta para ayudar a aprender y abrirse al mundo que los rodea, pero ya no pueden ser considerados como simples guardianes de niños a los que no se les tiene en cuenta. ¿Cómo infundes respeto cuando sientes que no tienes derecho a él? ¿Cómo podemos defender la importancia del conocimiento cuando, al transmitirlo, sentimos que está descuidado?

La escuela no se puede hacer sin nosotros. No más que decisiones sobre su futuro. No solo debemos sufrir las consecuencias de las decisiones que se toman, nuestra angustia debe ser escuchada y nuestras dificultades deben ser tomadas en cuenta. Es necesario restablecer una relación de confianza y diálogo con las autoridades públicas y desarrollar una nueva forma de trabajar juntos.

Para muchos profesores, es una profesión apasionada, de lo contrario no es así. Y los niños les dan mucho cariño. Para ellos es un gran orgullo verlos evolucionar y saber que han contribuido a su desarrollo y que les han dado ganas de aprender. Por eso hacen este trabajo. Esto no evita que sea agotador y pesado.

La educación debe ser la base de todo, porque los estudiantes son los actores del mañana. Para ellos también, especialmente para ellos, es importante que trabajemos en óptimas condiciones. Tienes que pensar en su bienestar. ". Un bienestar al que accederán si además velamos por quienes les guían en el camino al colegio.

Falta de respeto

El respeto por los demás debe aprenderse en casa. Los padres deben inculcar en sus hijos la importancia de respetar a los maestros. ¿Cómo podemos evitar la falta de respeto de los niños hacia los maestros?

Es fundamental que los niños aprendan a respetar a sus profesores desde pequeños. Sin embargo, notamos en la sociedad una protección excesiva de la figura del alumno. Le damos mucha permisividad para hacer lo que quiera. Esta situación, combinada con las pocas herramientas de que disponen los docentes, dificulta mucho su respeto.

Un profesor comentó en la página de Facebook de Latiendadelprofesor: “El respeto solo tiene sentido si es recíproco; así que, por respeto a los estudiantes, todavía queda un largo camino por recorrer en España para la institución educativa ''

Otro también confirma: “Si los padres enseñen a sus hijos a respetar a los adultos y, más particularmente, a sus maestros, ¡no estaríamos allí! Estos niños escuchan a sus padres durante todo el año que los maestros son simplemente personas vagas a quienes se les paga por no hacer nada, ¿cómo espera que los respeten? ¿Y por qué debería un maestro respetar a un estudiante que lo desprecia y lo insulta? ''

Los profesores están mal pagados

Un estudio de la OCDE confirma que los profesores de francés siguen estando entre los países desarrollados peor pagados. Tienen salarios por debajo del promedio de la OCDE. El salario legal de los profesores de francés sigue siendo significativamente más bajo que el de sus colegas extranjeros, el salario real es ligeramente mejor en la educación secundaria debido a las bonificaciones que reciben algunos profesores.

Así, en promedio, en la OCDE, el salario anual de un maestro de escuela es de $ 32.258 al inicio de su carrera y de 41.884 después de 15 años de servicio, en comparación con 29.516 y 35.963 en España. Por tanto, la diferencia es significativa y desfavorable. Il reste négatif au collège : 33 948 en début de carrière contre 31 003 et 46 780 au bout de 15 ans contre 37450. Au lycée l'écart perdure : 34 943 contre 31 003 en début de carrière et 48697 contre 37 450 au bout de 15 años.

Fuentes:

• HUBERMAN M. (1989). - tu vida como profesor. Evolución y valoración de una profesión, Neuchâtel y Paris, Delachaux y Niestlé.
• ALTET M. (1994). - Formación profesional de profesores, París, PUF.
• OCDE, base de datos Talis 2013.