¿Por qué están en peligro los profesores?

Por Que Estan En Peligro Los Profesores

¿Están los profesores como los dinosaurios de su época: en peligro de extinción? La mayoría de los países son víctimas de una escasez de profesores, vinculada a una crisis de vocaciones y a unas condiciones laborales difíciles. A principios del año escolar 2019, en Bélgica, un tercio de los puestos no estaban cubiertos cuando, en España, el número de profesores era insuficiente en el 45% de los establecimientos. En Alemania, la escasez de profesores ha alcanzado su nivel más alto en sesenta años. Dentro de diez años, habrá una escasez de 26.000 maestros de escuela primaria.

En Quebec, la escasez de maestros está empeorando y será el mayor desafío en 2020, según el Ministro de Educación. Las consecuencias de este problema se manifiestan en clases sin maestros al inicio del año, reparaciones obligatorias para los maestros regulares y reemplazos en serie.

Hace cincuenta años, el maestro era importante, respetado y bien pagado. Ahora las cosas han cambiado y la mayoría de los profesores no se consideran valorados por la sociedad. Es una triste realidad: este trabajo ya no es atractivo. Pero la sociedad no se da cuenta. Cuando la gente abra los ojos, será demasiado tarde. Cada año, varios docentes abandonan la profesión durante los primeros siete años después de su contratación. La mayoría se rinde por agotamiento o porque considera que sus tareas laborales son demasiado pesadas.

Las causas de la escasez de profesores son diferentes:

Índice de contenidos
  1. 1. Imagen de la profesión
  2. 2. Condiciones de trabajo
  3. 3. El salario bajo
  4. 4. Tiempo de trabajo
  5. 5. La falta de educación continua real
  6. 6. Padres-Reyes
  7. 7. Padres que han dimitido
  8. ¿Cómo afrontar la escasez de profesores?

1. Imagen de la profesión

Es una profesión que se ha vuelto ingrata y mal pagada, desacreditada por la sociedad. El docente tiene que pasar por transferencias, currículo permanente o reformas educativas, a veces inspectores celosos, una jerarquía cambiante, a menudo poco empática y solidaria. En definitiva, la imagen del maestro se devalúa en la sociedad. Se acusa a los profesores de ser los únicos responsables del fracaso de los sistemas educativos. En efecto, esta devaluación que sienten los docentes con respecto a su profesión es profunda.

Según cifras de la encuesta Talis, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que se realiza cada cinco años, solo el 5% de los profesores españoles piensa que su profesión es valorada en la sociedad. Además, la sociedad subestima el tiempo realmente trabajado por los profesores. Para la opinión pública, los docentes trabajan menos cada semana que el resto de la población.

De modo que el profesor se siente menos reconocido, menos considerado y menos respetado. Y sin el reconocimiento de la profesión, es difícil motivar a los profesores y animar a los estudiantes a elegir esta profesión. Una maestra confirma esta realidad: “A fuerza de desvalorizarnos y acusarnos de todos los males de la sociedad, aquí está el resultado !!! "

2. Condiciones de trabajo

Otra dificultad declarada por los docentes es la ligada a la movilización de estudiantes. Ofrecen actividades para inscribir a sus alumnos en un proyecto educativo, pero no logran lograr este incentivo. El fracaso del trabajo incentivado significa un fracaso para los maestros. Sus alumnos progresarán poco y sus clases serán difíciles de realizar. En pocas palabras, la situación de la enseñanza se vuelve agotadora. Los profesores están desplegando cada vez más esfuerzos para acabar sin conseguirlo. Sin olvidar el principio de la estúpida movilidad nacional y la gestión vertical sin humanidad, que consiste en enviar a los profesores lejos de casa, mientras hay puestos de contratistas en la puerta de al lado. Su administración simplemente está fuera de contacto con la realidad. Entonces el clima escolar es desfavorable para el aprendizaje.

Además, la diferenciación educativa y la preocupación por la enseñanza por competencias requieren tiempo. Llevan mucho tiempo para obtener un resultado completamente pobre. De hecho, ¡es absolutamente imposible diferenciar el aprendizaje en clases de 30 estudiantes!

Maestros En Peligro
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3. El salario bajo

El salario de un maestro es más bajo que el de otras profesiones. Recuerde que los profesores tienen un título de maestría, es decir un diploma de nivel bac +5 que los ubica en la categoría de “ejecutivos”. ¡Reciben un salario mensual de 1450 € netos por un bac + 5! El salario neto medio de los profesores es, por tanto, un 25% inferior al de los demás funcionarios públicos no docentes.

Frente a este salario mediocre, sin embargo, hay un aumento de la jornada laboral, porque la carga de trabajo es cada vez más pesada. Por no hablar de las horas extraordinarias obligatorias, aquellas con poco o ningún salario, o incluso el voluntariado para dirigir talleres, por ejemplo. Ven y acompaña a un profesor por un día, entenderás mejor lo que es ser profesor.

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4. Tiempo de trabajo

No se trata solo de lecciones presenciales: hay preparación para lecciones, correcciones, salidas educativas (que los padres muchas veces consideran insuficientes, sin conocer la preparación que esto requiere upstream), reuniones educativas, capacitaciones , talleres, reuniones con los padres, el comedor y el estudio para algunos, clases de verde, rojo o nieve ... reuniones de consulta para las clases, reuniones para niños en dificultad, seguidas del MDPH ... realmente deberías seguir a un maestro o de lo contrario, aprobar la competencia, puedes hacer valer lo que quieras ... ¡oh no! no es posible: hay pautas a seguir.

Te tiene que gustar mucho este trabajo para hacerlo. Dos horas de clase requieren al menos cuatro horas de preparación, sin mencionar el tiempo dedicado a evaluaciones y remedios. Cuando el alumno tiene un buen nivel es gracias a su esfuerzo, según él. Pero cuando falla es por el maestro que no sabe enseñar. Además, el tiempo de trabajo de un maestro no se limita a la cantidad de horas que pasa frente a los estudiantes. Sin embargo, estas horas solo representan una parte del tiempo de trabajo del maestro. Dedica mucho más tiempo a prepararse para las lecciones, corrigiendo copias y realizando otras tareas (trabajar con otros compañeros, reuniones con los padres, tareas administrativas, etc.). Además, trabajan más que los empleados en otros campos.

5. La falta de educación continua real

Las condiciones de funcionamiento actuales se están volviendo muy exigentes. La educación continua debe ser una prioridad para ofrecer cursos de calidad, adaptados al contexto contemporáneo. Pero los profesores están lejos de beneficiarse de una verdadera formación en servicio. Por ejemplo, los profesores de francés dedican sólo dos días y medio al año a la formación continua. Tienen tres veces menos formación en servicio que los profesores de otros países de la OCDE, muchos de ellos imponiendo una cuota mínima de formación obligatoria. En Finlandia, los profesores participan en cursos de formación entre uno y cinco días al año. Esta falta de formación continua y de respuesta a las expectativas de los docentes es un tema importante para el atractivo de la profesión y la posibilidad de desarrollarse a lo largo de la carrera.

6. Padres-Reyes

Es la única profesión donde vienen otros para interferir y dar consejos a los profesores. Son los padres-reyes, que pasan a espaldas de los profesores para contactar con la dirección porque no se ponen de acuerdo en una nota, una corrección… o una valoración en el boletín. A veces se quejan de que su hijo ha sido castigado por su comportamiento. Y, lamentablemente, la jerarquía no quiere ofender a estos padres.

Estos padres no se atreverían a hacerle esto a su dentista o médico. ¿Le han dicho alguna vez a un albañil cómo montar una casa? ¿Cómo calcular un préstamo a un banquero? Ya no hay respeto por la profesión, ni por el ser humano que está detrás, y que cada día forma y educa a su descendencia ... lo que estos mismos padres no hacen ...

7. Padres que han dimitido

Los padres han dimitido. Hacen que la escuela se sienta culpable por no saber hacer, que no sabe educar a sus hijos, ¡todo el tiempo! Por lo tanto, ya no hacen la distinción (¡aunque esencial!) Entre enseñanza y educación. La escuela enseña, los padres educan… Y de momento, por lo que podemos ver en las escuelas, los padres dejan los dos aspectos a la carga de la escuela….

Es decir, si bien los profesores tienen un papel coeducativo con los padres, estos últimos no siempre hacen su parte. El resultado es que los profesores están cansados ​​de ser constantemente criticados por padres que, la mayoría de las veces, no saben absolutamente nada de enseñanza y que, al final, solo han criado muy mal a sus hijos. (y no hiperactivo ...)

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¿Cómo afrontar la escasez de profesores?

1. Revalorizar la imagen del docente en la sociedad y devolver la importancia central a la profesión docente, la que debe ocupar en cualquier sociedad genuinamente preocupada por su futuro social y económico.

2. Aumentar los sueldos de los docentes: están mal pagados y sus sueldos no han evolucionado como los de otros empleados. Un maestro dijo que los maestros se beneficiarán de esta escasez: “¡Quizás algún día seremos tan raros que nos pagarán adecuadamente! "

3. Mejorar las condiciones laborales:

  • Supervisar sistemáticamente y ofrecer apoyo activo obligatorio a todos los profesores.
  • Repensar la formación de profesores en servicio y planificar más tiempo en el horario de los profesores.
  • Requiere un número normal de estudiantes.

Y tú, ¿qué propones para potenciar la profesión docente?

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