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la educación híbrida ha duplicado la carga de trabajo de los profesores

Aquí está la dura verdad. El modelo de aprendizaje mixto está matando a nuestros profesores.

Los maestros no han recibido capacitación ni tiempo para prepararse para educación híbrida.

Algunos maestros son fanáticos de los modelos de aprendizaje que brindan más flexibilidad a estudiantes y maestros. Esto debe hacerse mediante el uso específico e intencional de tecnología. Sin embargo, no respaldan el enfoque de “prueba por fuego” de esperar que nuestros educadores utilicen este modelo de aprendizaje de manera eficaz con poca o ninguna capacitación o desarrollo profesional, por ejemplo, durante una emergencia de salud. público.

Las escuelas que utilizaban una forma de aprendizaje combinado en todo el mundo antes de la era Covid lo estaban haciendo metódicamente. Le dieron a su personal varios años de formación continua para ello. Se dedicó mucho tiempo a la implementación de programas piloto para ayudarlos a evaluar la efectividad del modelo. Se tuvieron en cuenta los desafíos de aprendizaje específicos dentro de la escuela. Los maestros recibieron y usaron las herramientas, la tecnología y el tiempo para usar este modelo de manera efectiva con sus estudiantes. Pero debido a la pandemia, el número de escuelas que lograron difundir este modelo de aprendizaje a sus alumnos no se limitó a las que ya lo habían experimentado. Los profesores de todo el mundo se han visto obligados a ofrecer educación combinada sin formación ni herramientas. Han tenido que adaptarse, quieran o no, seguramente tendrán que luchar con ciertos tecnicismos y, sin embargo, esperamos que sean buenos en eso.

Claramente, esperamos demasiado de los profesores.

La sociedad siempre ha puesto grandes expectativas en el trabajo de los profesores. Hay muy pocas profesiones con el mismo nivel de expectativas por tan poco salario que reciben nuestros profesores. No encontrará muchos profesionales que regresen a casa por la noche y continúen trabajando después de que sus hijos se hayan acostado, o que se tomen tiempo los fines de semana para revisar y programar lecciones. Este fenómeno se ha intensificado y se ha hecho cada vez más evidente en los últimos años, ya que muchos padres han adoptado un enfoque aún más ‘laxo’ al abandonar la educación completa de sus hijos en la escuela, ya sea en nivel de educación o comportamiento. El estado actual del modelo de aprendizaje mixto en las escuelas está agregando más y más estrés a un trabajo ya estresante.

No podemos simplemente lanzar nuevas tecnologías y aplicaciones a nuestros maestros y esperar que sobresalgan en estas áreas de la noche a la mañana.

Cuando se implementa correctamente, este modelo tiene beneficios reales. Pero no podemos simplemente lanzar tecnología y nuevas aplicaciones a nuestros maestros y esperar que utilicen el aprendizaje combinado de manera efectiva. Los profesores intentan enseñar en persona mientras facilitan el aprendizaje en línea. Básicamente, se espera que admitan dos clases separadas al mismo tiempo. No es tan fácil como dejar que los otros niños vean la lección. La enseñanza eficaz se basa en la participación instantánea. Si está tratando de involucrar activamente a sus alumnos en persona, probablemente esté descuidando a sus alumnos virtuales hasta cierto punto.

Por tanto, la carga de trabajo de los profesores se ha duplicado.

Hay suficientes distracciones en un ambiente de clase típico. Imagina una pantalla llena de niños en casa, distraídos por animales, padres, televisión, juguetes, etc. En este caso no puede ser un aprendizaje de calidad para ambas partes al mismo tiempo, y no es por falta de esfuerzo por parte del docente. Los profesores están abrumados por las pantallas y las cámaras. La tecnología está haciendo todo lo posible para mantener la atención de sus estudiantes y es triste haber llegado a esto. Debemos darnos cuenta de que la carga de trabajo de nuestros profesores se ha duplicado.

Necesitamos apoyar mejor a los maestros en lugar de hacer que su trabajo sea aún más estresante.

Actualmente, el futuro de la educación es incierto. Dudamos fuertemente que alguna vez volvamos a ver la escuela con el mismo aspecto que antes del Covid, y eso no es necesariamente algo malo. Pero si vamos a continuar utilizando un modelo de aprendizaje combinado para ofrecer la mejor opción de aprendizaje virtual posible para nuestros estudiantes, debemos dar un gran paso atrás y reconsiderar la mejor manera de apoyar a nuestros maestros en este esfuerzo. Necesitamos crear un conjunto de expectativas para los estudiantes virtuales y sus padres, así como brindarles las herramientas y la capacitación para que tengan éxito en el aprendizaje en casa. Si no lo hacemos, perderemos maestros excepcionales debido a Agotamiento profesional.

Lo que está pasando ahora no es sostenible para nadie.