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7 características de un mal profesor

Esperamos que todos los maestros se esfuercen por ser educadores excelentes y eficaces. Sin embargo, la educación es como cualquier otra profesión. Hay quienes trabajan extremadamente duro para mejorar su profesión cada día y hay quienes simplemente están ahí y nunca se esfuerzan por mejorar. A pesar de que este tipo de maestros es una minoría, solo se necesita un puñado de maestros realmente malos para dañar la profesión.

¿Qué características se utilizan para juzgar que un maestro es ineficaz o malo? Hay muchos factores que pueden descarrilar la carrera de un maestro. Aquí discutimos las características más comunes de los malos maestros.

1). Falta de gestión del aula

La falta de gestión del aula es probablemente el mayor problema de un mal profesor. Puede ser la causa de la desaparición de cualquier maestro, sean cuales sean sus intenciones. Si un maestro no puede controlar a sus alumnos, no podrá enseñarles de manera eficaz. Ser un buen administrador del aula comienza desde el primer día presentando a los estudiantes los procedimientos y expectativas simples, y luego siguiendo las consecuencias predeterminadas cuando esos procedimientos y expectativas se ven comprometidos.

2). Falta de conocimiento del contenido

La mayoría de los estados requieren que los maestros realicen un conjunto completo de evaluaciones para obtener la certificación en un área específica. Con este requisito, se podría pensar que todos los profesores son suficientemente competentes para impartir la (s) asignatura (s) para las que han sido contratados. Desafortunadamente, algunos profesores no están lo suficientemente familiarizados con el contenido de su enseñanza. Este es un defecto que podría superarse con la preparación. Todos los maestros deben prepararse cuidadosamente para cualquier lección antes de enseñarla para asegurarse de que comprenden lo que van a enseñar. Los maestros perderán rápidamente su credibilidad con sus estudiantes si no saben lo que están enseñando, lo que los hará ineficaces.

3). Falta de habilidades organizativas

Los profesores eficaces deben estar organizados. Los profesores que carecen de habilidades organizativas se verán abrumados y, por tanto, ineficaces. Los profesores que reconozcan una debilidad en la organización deberían buscar ayuda para mejorar en esta área. Las habilidades organizativas se pueden mejorar con un buen liderazgo y orientación.

Calidad de un maestro

4). Falta de profesionalismo

El profesionalismo abarca muchas áreas de la educación. La falta de profesionalismo puede llevar rápidamente al despido de un profesor. Los maestros ineficaces suelen llegar tarde o ausentarse. No pueden seguir el código de vestimenta deseado por la institución o usar un lenguaje inapropiado en su salón de clases.

5). Falta de criterio

Demasiados buenos profesores han perdido sus carreras por un momento de falta de juicio. El sentido común contribuye en gran medida a protegerte de este tipo de situaciones. Un buen maestro pensará antes de actuar, incluso en momentos de grandes emociones o factores estresantes.

6). Pobres habilidades humanas

La buena comunicación es fundamental en la profesión docente. Un maestro ineficaz se comunica de manera deficiente, o no se comunica en absoluto, con los estudiantes, los padres, otros maestros, el personal y los administradores. Dejan a los padres al margen de lo que sucede en el aula.

7). Falta de compromiso

Hay profesores que simplemente carecen de motivación. Pasan la cantidad mínima de tiempo necesaria para hacer su trabajo sin llegar temprano ni quedarse tarde en el trabajo. No desafían a sus estudiantes, a menudo llegan tarde en la calificación, a menudo muestran videos y regularmente dan días “gratis”. No hay creatividad en su enseñanza y generalmente no se relacionan con otros profesores o personal.

No existe un maestro perfecto. Está en la naturaleza de la profesión mejorar continuamente en todas las áreas, ya sea la gestión del aula, el estilo de enseñanza, la comunicación o el conocimiento de diferentes áreas. Lo que más importa es mejorar su compromiso. Si un docente no tiene este compromiso, puede que no sea adecuado para la profesión.

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