5 razones por las que los profesores deben detener la positividad tóxica

Elija entre sus hijos y sus estudiantes. Enseñe a los estudiantes en línea y en persona al mismo tiempo. Trabaja el doble de duro sin un aumento. Para muchos eso es enseñar en 2020. Sí, escribir “los maestros pueden hacer casi cualquier cosa” con glaseado y ponerlo en un pastel en la sala de maestros es bueno. Escuchar “estamos todos en el mismo barco” es bueno. Los gritos del personal los viernes por la noche para celebrar todo el trabajo duro y extra que hacen los maestros son buenos. ¿Pero sabes qué es más bello? Encontrar el tiempo de preparación adecuado durante el horario laboral legal para la planificación. La prima de riesgo para los profesores que imparten clases presenciales. ¿Y qué hay de las culturas escolares que no se centran en la positividad tóxica, sino en la salud física y mental de los profesores?

¿Qué entendemos por positividad tóxica?

Cuando alguien te dice "podría ser peor" o "mira el lado bueno", puede que lo esté haciendo bien, pero lo que está diciendo es un ejemplo de positividad tóxica. La positividad tóxica es cuando nos enfocamos en lo positivo y rechazamos, negamos o cambiamos lo negativo. En teoría, eso parece ser optimista, pero en realidad, dejar de lado nuestras emociones desagradables solo hace que importen más.

En las escuelas, la positividad tóxica puede tomar la forma de administradores que instan a los maestros a "cuidarse a sí mismos", pero luego los cargan con reuniones y responsabilidades adicionales. También puede ser como si alguien gastara dinero en colgar varios carteles con mensajes en el pasillo, pero no compra suficiente jabón para el baño. También puede sonar como conversaciones que animan a los profesores a "mantener una actitud positiva" sin ahondar en los temas que realmente importan, ya sea Covid-19, la equidad o la cultura escolar.

La positividad tóxica debe desaparecer: comienza con nosotros

Dejemos de decirle a los profesores que hagan yoga y se bañen (a menos que eso sea lo que ellos quieran y decidan hacer). Comencemos abogando por los maestros y trabajando por un cambio sistémico para que los maestros sean tratados como profesionales (muchos de los cuales tienen maestrías) que son expertos en su contenido y que tienen la importante (y a veces ingrata) tarea de enseñar a nuestros hijos.

Y ahora voy a decir algo que podría rayar algunos de ellos. Para que las cosas cambien, tenemos que empezar por cambiarnos a nosotros, los profesores.

Dejemos de usar nuestro estrés como una insignia de honor y comencemos a vivir en la realidad.

Si bien puede parecer tentador culpar a nuestro administrador o nuestro distrito o el ministerio de educación o nuestra empresa, no nos mejorará en 2020. En cambio, dejemos de quedarnos en la positividad tóxica (“nosotros ¡Puedo hacerlo! ”;“ ¡Lloré solo una vez hoy! ”) y comencemos a vivir en la realidad (“ no, no puedo hacer eso porque no está en mi contrato ”. y “no, no trabajaré toda la noche y todos los fines de semana porque no está en mi contrato”).

Entonces, aunque 2020 está completamente fuera de control y la única certeza es la incertidumbre, aquí están las cinco cosas que desearía haber hecho mientras enseñaba. Pasemos de la cultura de "puedo hacer cualquier cosa y más" a "puedo hacer lo que me contrataron".

1. Deja de llegar temprano y quedarte hasta tarde

Esto lo he experimentado en todas las escuelas en las que he enseñado. Había competencia pasivo-agresiva sobre quién trabajaba más y, por lo tanto, más duro. Fue una señal de honor ser la maestra que fue la primera en estacionarse en el estacionamiento. Detengamos esto. Si quieres llegar temprano a la escuela porque es cuando eres más productivo y puedes, eso es genial. Pero si te despiertas, date prisa por la mañana y corre a la escuela porque crees que tienes que hacerlo, detente. Y cuando se trata de quedarse hasta tarde, muchos de nosotros tenemos familiares, amigos, mascotas y motivos para volver a casa (incluso si ese motivo es Netflix).

2. Deje de llevar el trabajo a donde quiera que vaya.

En mi primer año de enseñanza, escribí copias en Nochebuena. Mantuve las preguntas de los estudiantes en mi bolso para que si tuviera que esperar en la fila en la tienda de comestibles o en el café, pudiera sacarlas y escribirlas. ¡Qué manera de vivir! Todavía me da escalofríos cuando miro en el armario y veo la bolsa rosa que he estado cargando ... Una nota más inteligente no significa más difícil. No todo necesita una nota. Lo más probable es que sus alumnos ni siquiera lean los novecientos comentarios que dedicó a escribir el sábado.

3. Deja de decir "sí" a más trabajo porque sientes que debes

Realmente trato de eliminar la palabra "debería" de mi vocabulario. ¿Necesito dormir solo cuatro horas por la noche para tener un plan de lecciones bellamente diseñado cada mañana? No sé. Sé que no quiero. Cuanto más le das al "debería", más resentimiento se acumula, y creo que el resentimiento es la razón por la que muchos profesores dejan de enseñar. Sí, somos guardianes. Sí, amamos a nuestros estudiantes. Sí, entramos en esta profesión porque nos preocupamos profundamente por la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, eso no significa que tengamos que sacrificarnos para hacer más por los demás. Está bien decir que no. De hecho, eso es exactamente lo que deberíamos empezar a hacer para estar bien.

4. Reescribe la historia: la historia del maestro martirizado que trabaja las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

Cuántas reuniones de maestros han comenzado con un colega compartiendo: "¡Trabajé todo el fin de semana para prepararme para esta semana!" o "¡Apenas dormí anoche porque tenía demasiado que hacer!" Suspiro… Esto no es una señal de honor, y decir que no tienes límites y que trabajas todo el fin de semana contribuye a una narrativa didáctica que no te sirve a ti ni a nadie más. más. ¿Qué pasaría si empezáramos a decir: "Pasé el fin de semana tomando una siesta y leyendo" en lugar de "Tuve que lavar siete prendas y corregir las copias de siete clases en clase". ¿O qué tal "No pensé en la escuela en todo este fin de semana"?

5. Al final del día, la enseñanza es un trabajo y está bien verlo de esa manera.

Los años que he pasado enseñando en un aula son años de los que estoy más orgulloso (algunos). Pero cuando miro hacia atrás en mi autoaprendizaje y me veo trabajando las 24 horas del día, los 7 días de la semana, llorando en mi auto camino a casa y perdiendo las conferencias de padres y maestros de mis propios hijos porque ella no tuvo el valor de terminar el suyo a tiempo, me siento triste. Yo también fui parte de la historia. Yo era el maestro del "sí" y el maestro del "debería", y tal vez debería haber dicho que no y haber hecho yoga porque quería. La verdad es que vi la enseñanza como una vocación, no como un trabajo. Puede preocuparse por sus hijos y disfrutar de la enseñanza mientras deja la escuela cuando termina la escuela. Si es así, todavía podría estar enseñando.

Nos encantaría conocer sus experiencias con la positividad tóxica en las escuelas.

Fuente