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Formación del profesorado: tipos y referencias

La pedagogía se trata de cómo se entrega el contenido utilizando una variedad de metodologías que ayudarán a los niños a involucrarse con el contenido escolar y aprender de manera más efectiva, al tiempo que reconocen que cada individuo aprende a su manera.

La formación pedagógica puede dirigirse a los docentes a través de la formación inicial en las escuelas normales, así como a través de la formación continua a lo largo de la carrera profesional.

¿Qué es la formación del profesorado?

La formación docente se refiere a cualquier apoyo y desarrollo de capacidades que permita a los docentes y otro personal educativo enseñar y evaluar el contenido del plan de estudios.

Los programas de formación de docentes se basan en las necesidades reales y cambiantes de docentes y alumnos. Debe haber un vínculo claro entre el plan de estudios, los derechos educativos, las necesidades de los estudiantes y sus familias, la formación y el apoyo de los docentes. Los docentes y otro personal educativo deben recibir capacitación periódica, pertinente y estructurada de acuerdo con las necesidades y el contexto.

La formación inicial se refiere a la formación que reciben los docentes antes de entrar en la vida laboral. Los maestros entonces nunca tenían una clase y nunca enseñaban. La formación continua se refiere a las oportunidades de formación que se ofrecen a los docentes una vez que han comenzado a enseñar.

En conclusión, una sesión de capacitación docente está diseñada para equipar a los docentes y otros educadores con las habilidades necesarias para llevar a sus alumnos al éxito. Las sesiones de capacitación docente pueden ayudar a los docentes a cumplir con los requisitos de su país para la educación continua o la recertificación/renovación de las licencias de enseñanza. Los cursos también se pueden tomar como parte del desarrollo profesional independiente.

Diferentes tipos de formación profesional del profesorado.

El programa de formación también puede cambiar periódicamente para apoyar mejor a los profesores en los nuevos métodos de enseñanza en campos académicos y no académicos. El objetivo principal de estos cursos es facilitar un mejor entorno de aprendizaje para los estudiantes.

Hay diferentes tipos de programas de formación para profesores. Estos incluyen sesiones de capacitación para maestros Montessori y programas de capacitación para escuelas primarias y secundarias. Estos cursos de formación para profesores se centran en el desarrollo de habilidades. Esta es una parte importante de su formación formal en el proceso educativo. Asegura que sean capaces y estén listos para manejar una clase.

En estas sesiones de formación, la actitud y las habilidades forman una parte esencial de la carrera docente de cualquier alumno. A través de sesiones de formación docente, los profesores adquieren estos elementos esenciales para una carrera exitosa. Estas capacitaciones ayudan a los alumnos a convertirse en profesionales docentes calificados en escuelas y universidades.

Existe una amplia gama de ofertas de formación docente, que incluye programas educativos locales e internacionales. Así, en función de su elección, el candidato podrá elegir la formación adaptada a sus necesidades.

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Formación en pedagogía alternativa

Se dispone de buenas metodologías para mejorar la pedagogía; sin embargo, las pedagogías alternativas rara vez se han aplicado de manera sistemática. En muchos casos, los docentes tienen pocos recursos, y los líderes escolares en particular los consideran demasiado costosos, difíciles y requieren mucho tiempo para ponerlos en práctica. Aquí hay cursos de formación en nueva pedagogía:

Formación en pedagogía Montessori

En España existen dos centros de formación en pedagogía Montessori homologados por la asociación internacional Montessori.

Formación pedagógica

Este instituto está presente en varias ciudades: Nogent-sur-Marne (región de París), Lyon, Montpellier.

Formación pedagógica

Aquí hay una lista de libros para la autoformación en pedagogía Montessori:

Pedagogía Montessori en jardín de infantes: Para una práctica en la escuela pública

Marguerite Morin comparte en este libro su experiencia y demuestra que es muy posible implantar la pedagogía Montessori en las escuelas públicas. Ofrece pistas a todos aquellos que quieran embarcarse en la misma aventura.

Montessori desde el nacimiento hasta los 3 años: Enséñame a ser yo mismo.

Imagen que contiene texto, persona, bebé, captura de pantalla Descripción generada automáticamente

La educadora Montessori, Charlotte Poussin comparte contigo su experiencia para vivir el enfoque Montessori con el bebé. Ayudar sin ayudar demasiado, observar, animar con benevolencia: un justo equilibrio que promueve en el niño la serenidad, la autonomía, la confianza en sí mismo así como la alegría de aprender, la autoconciencia y la conciencia de los demás.

Formación en pedagogía activa

Hay varios centros que ofrecen formación continuada en pedagogía activa.

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Formación pedagógica para adultos.

La pedagogía de adultos o andragogía se centra principalmente en la adquisición de conocimientos y habilidades que son generalmente importantes y que son necesarios y aplicables en diferentes contextos, incluidos los contextos profesionales.

La formación docente te ofrece la oportunidad de familiarizarte con la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo educativo. La formación se lleva a cabo tanto en inglés como en finlandés.

Aquí hay un libro de capacitación para la pedagogía de adultos:

Métodos activos: en la educación de adultos

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En este libro, Roger Mucchielli da las bases de una enseñanza específica adaptada a los adultos. Este libro describe con precisión la especificidad de la pedagogía de adultos y los principios de eficacia de un curso de formación.

Conclusión

La pedagogía es importante porque les da a los maestros una idea de las mejores prácticas para adoptar en un salón de clases. Les permite comprender cómo aprenden los diferentes estudiantes y adaptar sus lecciones a sus necesidades. La calidad de su enseñanza mejorará porque será bien recibida por los estudiantes.