¡Demasiado mayor para enseñar!

Al principio de sus carreras, los profesores suelen ser entusiastas, pero después de unos años a menudo se sienten agotados y infravalorados. ¿Esta profesión seguirá siendo el juego de los jóvenes? A medida que aumenta la preocupación en torno a los planes de los gobiernos de todo el mundo para retrasar la edad de jubilación, los maestros se preguntan cuánto tiempo planean permanecer en clase ...

Cuando los profesores comienzan en el oficio, están muy emocionados de tener que lidiar con un aula llena de estudiantes. Trabajan por la noche y los fines de semana sin pestañear. Ellos prueban todas las nuevas ideas de enseñanza y se les ocurren algunas propias. Un maestro relata este entusiasmo: “Me enojé con mi esposo cuando dijo que estaba celoso de mis alumnos porque pensaba más en ellos que en cualquier otra cosa. Mirando hacia atrás, tenía razón. Mirando hacia atrás, era una enorme espina en el costado. Luego tuve hijos. De repente no tuve más tiempo para planear nada ni para escribir las copias. Me encontraba abrumado y además dormía muy poco. Prácticamente mantuve la cabeza fuera del agua, pero ya no podía enseñar las lecciones que quería ”. Muchos profesores parecen llegar a un punto (no siempre porque tienen hijos) en el que reconocen que su labor docente tendrá que ser un compromiso entre lo privado y lo profesional.

Pero el trabajo nunca se detiene. La rueda educativa sigue girando y los estándares se vuelven más altos y menos realistas. Están entrando en la profesión versiones de profesores más jóvenes y menos inquietos. Los estudiantes y directores están comenzando a comparar el trabajo de los maestros jóvenes con el de los más experimentados.

Lo mismo ocurre con los foros en línea que utilizan los profesores para compartir recursos y mejores prácticas. Es una gran idea, de verdad, y es bueno que estas personas estén pasando aún más de su valioso tiempo compartiendo cosas gratis. Pero los maestros mayores terminan sintiéndose como el peor maestro del mundo a los 10 minutos de estar en estos sitios.

Otra cosa con los estudiantes: ¡nunca envejecen! Cada año entra una nueva clase de adolescentes, pero cada año que usted enseña, la brecha de edad entre usted y ellos aumenta. De alguna manera, eso es bastante bueno; Ser mayor significa tener más experiencia y ser más considerado en su enfoque del trabajo. Pero puedes sentir que estás parado frente a 24 extraterrestres. Y ese sentimiento se vuelve más fuerte a medida que envejezco.

Nos preguntamos cuántos docentes de cuarenta años abandonan la profesión porque el entusiasmo que tenían en su juventud ya no está; porque no pueden trabajar todas las noches y todos los fines de semana y simplemente aceptan que 'este es el camino'.

Desafortunadamente, enseñar es como una trampa para moscas. Imaginamos que la mosca se zambulle felizmente en la trampa, pensando que es un gran movimiento. Incluso cuando la trampa se cierra, puede permanecer caliente y segura. Probablemente se dé cuenta demasiado tarde de que la trampa chupa la vida y que no hay escapatoria.

Para cuando los maestros se den cuenta de que no pueden hacer frente a la carga de trabajo y nadie va a eliminarlo, probablemente estén bastante por debajo de la tabla de pagos, tal vez incluso en la principal. empleado, con una familia y una hipoteca a sus espaldas.

La parte triste es que los profesores experimentados tenemos un gran conjunto de habilidades. Evitamos desastres menores y mayores todos los días, atenuamos situaciones difíciles sin causar disturbios y tenemos conversaciones que cambian la vida de nuestros estudiantes. Sin embargo, atravesamos el sistema sintiéndonos dolorosamente infravalorados.

qué más podemos hacer? Suponemos que tendremos que encontrar una solución. Entonces, enviamos este mensaje a los maestros en sus 40: manténganse fuertes.

Las exigencias de la carga de trabajo son mortales.

Hay personas que pueden enseñar y lo hacen hasta los 70 años, y es genial que lo hagan, pero generalmente lo hacen a tiempo parcial y en escuelas que conocen bien. La profesión necesita a estas personas, pero obligarlas a enseñar a tiempo completo hasta los 68 significa que serán responsables de hacer 70.

Con escasez de maestros en todas partes, expectativas crecientes de los maestros y esperanza de vida estancada en muchas partes del país, los argumentos socioeconómicos para aumentar la edad de jubilación de los profesores de 68 años parecen mucho menos seguros que hace diez años.

Dada la carga de trabajo actual impuesta a los profesores, es imposible que la gran mayoría de ellos considere trabajar más allá de los 60 años. O flaquean, están cada vez más exhaustos y con mayor probabilidad de sufrir enfermedades crónicas, o se van y se enfrentan a un escandaloso e injustificado descenso hacia la pobreza relativa.

No hace falta ser un genio para entender que los profesores en mitad de su carrera preferirán dejar sus trabajos antes y optar por una carrera diferente que no los matará, y los más jóvenes se alejarán de la profesión en un número aún mayor.

"No podemos ser un maestro activo en nuestros sesenta"

Es absolutamente esencial que los maestros puedan jubilarse a los 60 años; Llevan años trabajando en educación y es realmente un trabajo difícil. Deben estar activos para garantizar los resultados positivos que todos los estudiantes merecen.

Todavía practican mucho deporte físico, de pie la mayor parte del tiempo. Al final de la jornada escolar tenemos un dolor tremendo y algunos de nosotros necesitamos analgésicos fuertes, lo que nos hace más cansados ​​y un poco 'brumosos', y eso no es un problema. algo bueno cuando tratamos de concentrarnos y realizar múltiples tareas.

"Nuestra experiencia está infrautilizada"

“Los sesenta es sin duda la edad de jubilación más razonable. Más allá de esta edad, puede ser difícil encontrar la energía para conseguir un trabajo de tiempo completo. Creemos que todos los maestros deben tener la oportunidad de trabajar a tiempo parcial cuando cumplan 60 años.

Los maestros también sienten a menudo una falta de realización; suena como una historia inconclusa. Tienen mucho que ofrecer, pero no están seguros de que alguien quiera utilizar su experiencia y habilidades.

La experiencia ciertamente ayuda: surgen pocas situaciones dentro o fuera del aula con las que nunca hayan tenido que lidiar antes.

Todas las edades parecen poco realistas.

Dado que este trabajo es arduo, todas las edades formales de jubilación mencionadas parecen poco realistas, ya sea que estén fijadas en 63,65 o 68 años. Como resultado, parece completamente imposible imaginar la enseñanza en este punto, por lo que cualquier discusión sobre la edad exacta realmente tiene un impacto limitado.

Además, existe un gran problema con la contratación y retención de personal en el lugar, pero desde el punto de vista de los gerentes de instalaciones, si optan por seguir adelante, siempre habrá otra contratación para reemplazarlos. .

Muchos miembros del personal sienten que el tiempo parcial es la única forma de lidiar con el envejecimiento de la facultad; a menos que ocupe más puestos administrativos, un horario de tiempo completo se vuelve demasiado exigente. Se cree que después de los 55 años, se vuelve difícil tener suficiente energía de forma continua; creemos que se vuelve difícil hacer lo extra que se espera en clase.

Si habla con la mayoría de las personas de 60 años y trata de imaginarlos inspirando a 34 adolescentes, puede imaginar lo difícil que es continuar enseñando hasta la edad de jubilación.