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¿Cómo desarrollar una comunidad sólida de su clase en línea?

Debido a la pandemia de coronavirus, los profesores y sus alumnos están separados. Por eso es importante mantenerse en contacto con sus estudiantes durante este período de confinamiento. Este enlace se basa en ciertas prácticas ya utilizadas en el aula.

Caitlin Krause, profesora durante dos décadas y consultora en educación. Trasladó gran parte de su plan de estudios a Internet hace una década. Además, utilizó todas las herramientas para involucrar a sus estudiantes: una herramienta de texto colaborativo en línea llamada TitanPad. Permite a varias personas trabajar, desde varios equipos diferentes, en el mismo documento, y realizar cambios directamente, visibles al mismo tiempo por todos los equipos conectados.

Creó un blog de clase con sus alumnos para impulsar sus lecciones. Los blogs pueden alentar a los estudiantes con dificultades a involucrarse en la escritura y el trabajo creativo. A continuación, comparte cinco consejos eficaces para mantenerse en contacto con sus alumnos:

1. Cuida de ti mismo

Este tiempo de encierro que se nos impone puede verse como una oportunidad para cuidarnos más. Repensamos que los buenos hábitos adquiridos durante este período pueden afianzarse. Tienes mas tiempo? Esto es lo más preciado. Haz un buen uso de ella.

Empiece el día con un momento “suyo”. Por ejemplo, la meditación de atención plena puede ayudarnos a superar nuestras ansiedades durante el encierro. Este período de pandemia genera “estrés, miedo, angustia y todo tipo de pensamientos parasitarios que no son útiles, incluso a veces tóxicos”. Entonces, diez minutos de meditación al día pueden transformar nuestra vida diaria.

2. Actividades para romper el hielo

En este punto, debe concentrarse en construir vínculos sólidos. Esta es una comunidad virtual que parece un árbol: profundamente arraigada, con un sentido de conexión a tierra y también flexible en sus ramas, para que te adaptes a las condiciones cambiantes.

Comience cada aprendizaje en línea con una actividad para romper el hielo: hacer actividad física juntos, tocar música, tomar tres respiraciones colectivas. El objetivo es tranquilizar a los niños con un divertido juego de misterio después. Puede sugerir ejercicios de narración de cuentos para los estudiantes.

3. Cada alumno tiene un rol

En el aula virtual de Caitlin Krause, cada alumno tiene acceso al contenido de forma asincrónica. Tienen “espacios de diario” en línea para recopilar sus pensamientos y reflexionar, y para compartir y crear tarjetas de ideas, colaborando de manera que reduzcan la necesidad de reuniones en vivo.

Puede mantener un flujo sin que todos trabajen al mismo tiempo creando grupos en los que todos tengan un rol de autoridad. Algunos prefirieron jugar al “constructor de léxicos”, recoger los nuevos términos que nos hemos encontrado y descubrir la etimología, la definición y las connotaciones. Otros son “archiveros de referencia”, que reúnen sitios web, materiales de lectura y fuentes útiles. Otros eligieron ser “curadores” que investigaron los sitios y evaluaron su validez y fuentes, colocándolos más en el contexto del objetivo de aprendizaje. Algunos prefirieron crear mapas mentales de términos relacionados y enlaces para aumentar su relevancia, o modelos y creaciones artísticas inspiradas en respuestas de aprendizaje.

Envías un mensaje a tus alumnos: todos son importantes y todos pueden contribuir a la creación y desarrollo del espacio de aprendizaje.

4. Anime a los estudiantes a hablar

Esto seguramente es importante para muchos estudiantes, quizás para ellos más especialmente porque están confinados en espacios más pequeños, y necesitan salir de ese marco, y finalmente el aula virtual y el hecho. encontrar a su maestro ya sus compañeros, eso abre un poco el horizonte. En segundo lugar, dar a los estudiantes más oportunidades para hablar desarrolla habilidades de aprendizaje y confianza social y emocional, que son complementarias a este tipo de aprendizaje interactivo.

5. Practica la escucha activa

La escucha activa es una habilidad relacional, saber escuchar significa mostrar interés y respeto por los demás. Entonces, el secreto para una comunicación exitosa es sobre todo escuchar activamente.

El profesor debe centrarse en las palabras de sus alumnos sin hacer nada más ni pensar en otro tema. Además, se cuida de no dar consejos ni soluciones cuando sus alumnos tienen la palabra.

Cuando haya un ejercicio que implique compartir en grupo, puede comenzar con grupos más pequeños, donde es más fácil asegurarse de que todos contribuyan, o intente compartir con socios que involucre una actividad de “partes interesadas”. en un espejo ”, donde los alumnos se turnan para escuchar la historia o el reflejo del otro. El oyente permanece en silencio mientras el hablante comparte y, después de uno o dos minutos, reflexiona sobre las palabras clave que se destacaron y parte de lo que escuchó, sin juzgar. Luego, los dos estudiantes intercambian roles.

En grupos grandes, puede planificar el orden de uso compartido con anticipación y publicar ese orden en la ventana de chat de su espacio de conferencias de aprendizaje a distancia, para facilitar las transiciones. En el camino, continúe fomentando la escucha sin prejuicios.

Fuente: EduTopia